Introducción
Has localizado el texto, has formulado el tema, has resumido, has dividido en partes y has analizado los recursos. Ahora falta lo que muchos alumnos dejan para el último minuto: la valoración crítica y la redacción final. Un comentario no es un formulario con apartados sueltos, sino un texto propio, bien escrito, que se lee de principio a fin. En esta lección practicas las dos cosas y repasas los errores más frecuentes.
Explicación
La valoración crítica
La valoración crítica es tu juicio razonado sobre el texto. No basta con «me ha gustado». Puedes valorar:
- La forma: si los recursos están bien elegidos y si la estructura sirve a la intención.
- El contenido: si las ideas siguen vigentes, si estás de acuerdo con la tesis (en textos argumentativos) y por qué.
- La relación con su época: qué aporta el texto a su movimiento o género.
- La relación con el presente o con otras obras: películas, canciones, noticias o libros que traten el mismo tema.
Cada valoración necesita un argumento. Compara: Me ha gustado mucho (vacío) con El soneto sigue siendo actual porque la presión por aprovechar la juventud aparece hoy en la publicidad y en las redes, aunque con fines muy distintos (razonado).
Valorar un texto no literario
Con artículos de opinión o ensayos, valora también la intención y la eficacia: ¿qué quiere conseguir el autor?, ¿lo consigue?, ¿sus argumentos son sólidos?, ¿hay ironía o manipulación?
Mariano José de Larra: «Vuelva usted mañana» (1833), primer párrafo
Gran persona debió de ser el primero que llamó pecado mortal a la pereza; nosotros, que ya en uno de nuestros artículos anteriores estuvimos más serios de lo que nunca nos habíamos propuesto, no entraremos ahora en largas y profundas investigaciones acerca de la historia de este pecado, por más que conozcamos que hay pecados que pican en historia, y que la historia de los pecados sería un tanto cuanto divertida. Convengamos solamente en que esta institución ha cerrado y cerrará las puertas del cielo a más de un cristiano.
Texto según Wikisource. Larra murió en 1837; el artículo es de dominio público.
Valoración (modelo de respuesta): Larra empieza su artículo con humor y sin atacar a nadie: el narrador finge que no quiere hablar en serio y se burla de los estudios eruditos («hay pecados que pican en historia»). Esa ligereza es una estrategia: prepara al lector para la crítica de la pereza y de la lentitud de la Administración que vendrá después, con la historia del extranjero al que siempre responden «vuelva usted mañana». La ironía hace la crítica más eficaz, porque el lector se ríe antes de reconocerse en ella. El tema sigue vigente: cualquiera que haya esperado meses un trámite entiende la queja de Larra casi doscientos años después.
La redacción final
El comentario se entrega como un texto continuo, con esta estructura:
- Introducción: localización y tema (y, si quieres, una frase sobre el resumen).
- Desarrollo: estructura externa e interna, y después el análisis de la forma relacionado con el contenido, siguiendo las partes del texto.
- Conclusión: síntesis de lo analizado y valoración crítica.
Usa la tercera persona en el análisis y reserva la primera persona, si la usas, para la valoración. Cita siempre entre comillas, con el número de verso o de línea. Enlaza los párrafos con conectores (en primer lugar, además, por otra parte, en definitiva).
Ejemplos
Ejemplo: comentario redactado del soneto XXIII
Modelo escrito para esta lección a partir de las lecciones 1 a 4:
El texto es el soneto XXIII de Garcilaso de la Vega, poeta del Renacimiento que introdujo en Castilla las formas de la poesía italiana. Sus poemas se publicaron en 1543, después de su muerte. El tema es la invitación a disfrutar de la juventud y la belleza antes de que el tiempo las destruya, el tópico clásico del carpe diem.
El poema es un soneto de versos endecasílabos con rima consonante ABBA ABBA CDE DCE. Su contenido se organiza en tres partes. En los cuartetos (vv. 1–8), el poeta describe la belleza presente de una joven; la anáfora «En tanto que» limita esa belleza a un tiempo concreto. En el primer terceto (vv. 9–11), el imperativo «coged» introduce la exhortación. En el último (vv. 12–14), los verbos en futuro expresan la certeza del cambio.
Los recursos refuerzan esta progresión. Las metáforas de la «rosa y azucena» (v. 1) y del cabello de oro (vv. 5–6) siguen el ideal de belleza renacentista, pero también la presentan como algo frágil: las flores se marchitan. La antítesis «ardiente, honesto» (v. 3) une pasión y virtud. En los tercetos, la vida se convierte en un ciclo natural: la «alegre primavera» es la juventud y la «nieve» sobre la «cumbre», las canas. Finalmente, la rosa del verso 1 reaparece en el verso 12, ahora destruida por el «viento helado», y el políptoton «mudará... mudanza» cierra el poema con una paradoja: lo único constante es el cambio.
En conclusión, Garcilaso convierte un tópico antiguo en un poema equilibrado, en el que la forma reproduce el paso del tiempo: del presente al imperativo y al futuro, de la rosa viva a la rosa marchita. Creo que su fuerza está en esa claridad. Hoy el mensaje de aprovechar el presente se repite en canciones y anuncios, pero pocas veces con la conciencia de pérdida que tiene este soneto.
Recuerda
La valoración crítica es un juicio con argumentos sobre la forma, el contenido, la época o la actualidad del texto. El comentario final es un texto continuo: introducción (localización y tema), desarrollo (estructura y análisis de la forma unido al contenido) y conclusión (síntesis y valoración).
Errores típicos
- Parafrasear el texto en lugar de analizarlo.
- Hacer una lista de figuras sin explicar su función.
- Escribir una localización que es solo la biografía del autor.
- Confundir el tema con el resumen.
- Valorar sin argumentos (es muy bonito, me ha gustado).
- Citar sin comillas o sin número de verso o línea.
Ejercicios
Básicos
- Convierte estas valoraciones vacías en valoraciones razonadas: a) Es un poema muy bonito. b) Larra escribe muy bien.
- Ordena las partes de un comentario redactado: valoración crítica, análisis de la forma, localización, estructura, tema.
Avanzados
- Escribe la valoración crítica del comienzo del Lazarillo (lección 1) en un párrafo de seis a ocho líneas.
- Busca en el modelo de comentario del soneto tres conectores y di qué relación expresa cada uno.
Reto
- Redacta un comentario completo del primer párrafo de «Vuelva usted mañana» (entre 300 y 400 palabras): localización, tema, estructura, análisis de la forma y valoración crítica. Puedes leer el artículo entero en Wikisource para situar el fragmento.
Soluciones
- Modelos de respuesta: a) El poema consigue transmitir la fugacidad de la belleza con imágenes de la naturaleza que cualquier lector reconoce, como la flor que se marchita. b) Larra mezcla humor e ironía para que una crítica seria llegue al lector sin cansarlo.
- Localización, tema, estructura, análisis de la forma, valoración crítica.
- Modelo de respuesta: El comienzo del Lazarillo resulta moderno por su narrador: un muchacho pobre cuenta su propia vida con detalles concretos y con humor, cuando la literatura de su tiempo prefería caballeros y pastores idealizados. La explicación del sobrenombre parodia los apellidos nobles y anuncia la ironía de toda la obra. Además, el texto sigue siendo actual: hace pensar en quién tiene derecho a contar su historia y en cómo la pobreza marca el destino de una persona.
- En los cuartetos y En el primer terceto: orden. pero también: contraste o adición. Finalmente: orden (cierre). En conclusión: conclusión.
- Respuesta abierta. Criterios: localización breve (Larra, 1833, artículo de costumbres y crítica social, Romanticismo); tema formulado como sintagma nominal (por ejemplo, La pereza como defecto nacional, presentada con ironía); estructura del párrafo; análisis de la ironía, la primera persona del plural y el tono humorístico con citas; valoración razonada.