Complementos circunstanciales y análisis sintáctico de la oración simple

Introducción

Un análisis sintáctico se parece a desmontar un mueble: si quitas las piezas en orden, todo encaja; si empiezas por cualquier sitio, acabas con tornillos sueltos. Ya conoces el sujeto, el CD, el CI, el atributo, el predicativo y el complemento de régimen. Te falta el complemento que más aparece en los textos, el complemento circunstancial, y un método para analizar cualquier oración simple paso a paso.

Explicación

El complemento circunstancial (CC)

El complemento circunstancial añade información sobre las circunstancias de la acción. No lo exige el verbo, por eso casi siempre se puede quitar o mover sin que la oración se rompa. Se clasifica según lo que indica:

Tipo	Pregunta	Ejemplo
Lugar	¿dónde?, ¿adónde?, ¿de dónde?	Comimos en el jardín
Tiempo	¿cuándo?	Llegaron el lunes
Modo	¿cómo?	Lo hizo con cuidado
Cantidad	¿cuánto?	Estudia mucho
Compañía	¿con quién?	Fui con mis primos
Instrumento o medio	¿con qué?, ¿en qué?	Corta con tijeras, Viajó en tren
Causa	¿por qué?	Cerraron por las obras
Finalidad	¿para qué?	Ahorra para un viaje

Puede ser un SAdv (aquí, ayer, mucho), un SPrep (en el jardín) o incluso un SN sin preposición (el lunes, esta tarde). La prueba más útil: los CC de lugar, tiempo y modo se pueden sustituir por un adverbio (allí, entonces, así).

El método en seis pasos

1. Busca el verbo conjugado. Es el núcleo del predicado. Si hay una perífrasis (voy a estudiar, tengo que salir, está lloviendo), todo el grupo es el núcleo.
2. Busca el sujeto con la prueba de la concordancia. Si no aparece, decide si está omitido o si la oración es impersonal.
3. Decide el tipo de predicado. Con ser, estar o parecer y un atributo, predicado nominal; en los demás casos, predicado verbal.
4. Identifica los complementos con sus pruebas: CD (lo, la), CI (le), atributo (lo invariable), CPvo (concordancia, así), CRég (preposición fija más pronombre), CC (adverbio, movilidad).
5. Analiza por dentro cada sintagma: determinante, núcleo, complementos; en el SPrep, enlace y término.
6. Clasifica la oración: por la actitud del hablante (enunciativa, interrogativa, exclamativa, exhortativa...) y por el predicado (copulativa o predicativa; transitiva si tiene CD, intransitiva si no; activa o pasiva).

Ejemplos

Ejemplo 1: oración transitiva con CD, CI y CC

Mi hermana regaló un libro a Pablo ayer.

• Verbo: regaló. Concordancia: Mis hermanas regalaron... Sujeto: Mi hermana (SN: Det Mi, N hermana).
• PV: regaló un libro a Pablo ayer.
• CD: un libro (SN) → Lo regaló.
• CI: a Pablo (SPrep: E a, T Pablo) → Le regaló un libro.
• CC de tiempo: ayer (SAdv) → entonces.
• Clasificación: enunciativa afirmativa, predicativa, transitiva, activa.

Ejemplo 2: oración intransitiva con varios CC

El sábado los alumnos de 2.º fueron al teatro en autobús.

• Verbo: fueron. Sujeto: los alumnos de 2.º (SN: Det los, N alumnos, CN de 2.º).
• PV: El sábado fueron al teatro en autobús.
• CC de tiempo: El sábado (SN sin preposición).
• CC de lugar: al teatro (SPrep: E a, T el teatro) → fueron allí.
• CC de medio: en autobús (SPrep). Algunos libros lo llaman CC de instrumento.
• Clasificación: enunciativa afirmativa, predicativa, intransitiva, activa.

Ejemplo 3: oración copulativa con un complemento dentro del atributo

Mis vecinos parecen muy contentos con su nueva casa.

• Verbo: parecen (copulativo). Sujeto: Mis vecinos.
• PN: parecen muy contentos con su nueva casa.
• Atributo: muy contentos con su nueva casa → Lo parecen. Es un SAdj con núcleo contentos, modificado por muy y con un complemento del adjetivo, con su nueva casa (SPrep).
• Clasificación: enunciativa afirmativa, copulativa.

Ejemplo 4: oración pasiva

La carta fue escrita por el director.

• Verbo: fue escrita (ser + participio: voz pasiva). Sujeto paciente: La carta.
• Complemento agente: por el director. En activa sería el sujeto: El director escribió la carta.
• Clasificación: enunciativa afirmativa, predicativa, pasiva.

Recuerda

Analiza siempre en orden: verbo, sujeto, tipo de predicado, complementos con sus pruebas, estructura interna de los sintagmas y clasificación. Los CC no los exige el verbo, se pueden mover o quitar y muchos se sustituyen por un adverbio.

Errores típicos

• Tomar como sujeto el primer sintagma de la oración (A mi hermana le encantan...).
• Confundir el CD con a y el CI. Sustituye siempre: lo/la o le.
• Llamar CC de lugar a un CRég (Confío en mi hermano).
• Olvidar que con haber existencial no hay sujeto.

Ejercicios

Básicos

1. Señala los CC y di de qué tipo son: a) Mañana iremos a la playa con mis primos. b) Lo hizo con mucho cuidado. c) Cerraron la tienda por las obras.

Avanzados

2. Analiza: Los alumnos entregaron el trabajo a la profesora el lunes.
3. Analiza: Tu hermano está muy alto este año.
4. Analiza: En verano, mis abuelos viven tranquilos en el pueblo.

Reto

5. Analiza: Nos explicaron las normas del concurso en el salón de actos.
6. Un compañero ha escrito que en Me gustan las tartas de mi abuela el sujeto es Me. Corrige su análisis y explica el error.

Soluciones

1. a) Mañana: CC de tiempo. a la playa: CC de lugar. con mis primos: CC de compañía. b) con mucho cuidado: CC de modo (Lo es CD). c) por las obras: CC de causa (la tienda es CD).
2. Sujeto: Los alumnos. PV con núcleo entregaron. CD: el trabajo (Lo entregaron). CI: a la profesora (Le entregaron el trabajo). CC de tiempo: el lunes. Enunciativa, predicativa, transitiva, activa.
3. Sujeto: Tu hermano. PN con núcleo está (copulativo). Atributo: muy alto (SAdj; Lo está). CC de tiempo: este año (SN). Enunciativa, copulativa.
4. CC de tiempo: En verano. Sujeto: mis abuelos. PV con núcleo viven. CPvo: tranquilos (concuerda con el sujeto). CC de lugar: en el pueblo (viven allí). Enunciativa, predicativa, intransitiva.
5. Sujeto omitido: ellos/ellas (o ustedes). PV con núcleo explicaron. CI: Nos (Nos explicaron las normas a nosotros). CD: las normas del concurso (Nos las explicaron; SN con CN del concurso). CC de lugar: en el salón de actos (SPrep; dentro, el SN el salón de actos lleva el CN de actos). Enunciativa, predicativa, transitiva.
6. El verbo gustan está en plural y concuerda con las tartas de mi abuela (Me gusta la tarta de mi abuela). Ese es el sujeto. Me es el CI: indica a quién le gustan. El error es creer que el sujeto es la persona que siente el gusto; con gustar, encantar o doler, el sujeto suele ir detrás y la persona es el CI.