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Illustration: ein Feldweg gabelt sich auf einer Wiese. Über dem linken Weg hängt eine Regenwolke, am rechten steht ein Fahrrad in der Sonne.

Englisch · Niedersachsen · Sek I

If-clauses: Bedingungssätze Typ 1, 2 und 3

Eine Unterrichtsreihe für Klasse 8 und 9 zu den englischen Bedingungssätzen. Die Lektionen sind überwiegend auf Englisch geschrieben und haben kurze Hilfekästen auf Deutsch. Die Schülerinnen und Schüler lernen Typ 1, 2 und 3 und das zero conditional, wählen den Typ nach der Wahrscheinlichkeit der Bedingung und vermeiden die typischen Fehler mit will und would im if-Satz. Eine Skala als Abbildung ordnet alle Typen ein, gestufte Übungen mit Lösungen sichern jede Stunde.

Klassen
8–9
Schulformen
Gymnasium, Oberschule
Umfang
6 Unterrichtsstunden
Fach
Englisch
Bundesland
Niedersachsen
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Lernziele

  • Die Schülerinnen und Schüler bilden Bedingungssätze vom Typ 1, 2 und 3 mit den passenden Zeitformen.
  • Die Schülerinnen und Schüler wählen den Typ nach der Einschätzung der Bedingung: real möglich, vorgestellt oder in der Vergangenheit nicht erfüllt.
  • Die Schülerinnen und Schüler verwenden unless, could und might sowie die Wendung If I were you, um Bedingungen, Möglichkeiten und Ratschläge auszudrücken.
  • Die Schülerinnen und Schüler erkennen und korrigieren typische Fehler, besonders will und would im if-Satz.
  • Die Schülerinnen und Schüler schreiben kurze zusammenhängende Texte, in denen Bedingungen und Folgen schlüssig verknüpft sind.

Bezug zum Kerncurriculum

Kerncurriculum Englisch für die Schulformen des Sekundarbereichs I (Niedersachsen, gültig ab 2026)

  • Kompetenzbereich: Verfügen über sprachliche Mittel: Lexiko-Grammatik
  • Kompetenzerwartung: einfache Bedingungen und Bezüge erkennen und ausdrücken.
  • Kompetenzerwartung: Bedingungen und Bezüge in kohärenten Äußerungen formulieren.
  • Kompetenzerwartung: Regelmäßigkeiten des Gebrauchs sprachlicher Mittel erkennen.
  • Kompetenzerwartung: sprachliche Fehler im Bereich vertrauter morphologisch-syntaktischer und syntaktischer Regelungen erkennen und korrigieren.
  • Kompetenzerwartung: Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Beziehungen zwischen Sprachen erkennen und reflektieren.

Ablauf

  1. Abschnitt 1

    If-clauses type 1

    Reale Bedingungen mit simple present und will, Kommaregel, unless.

  2. Abschnitt 2

    If-clauses type 2

    Vorgestellte und unwahrscheinliche Situationen mit simple past und would, If I were you, could und might.

    • Lektion

      If-clauses type 2: imagined situations

      Imagine you won a trip to anywhere in the world. Where would you go? If I won a trip, I would go to New Zealand. You haven't won a trip, and you…

    • Material

      If-sentences Typ 2: Übungen

      ZUM-Unterrichten, Lizenz: CC BY-SA 4.0

    • Aufgabe

      What would you do if …?

      Write five questions that start with What would you do if …? Ask three people in your class or family and write down their answers in full type 2 sentences.

      Example: What would you do if you found 100 euros in the street? Lena would take it to the police.

  3. Abschnitt 3

    Type 1 oder type 2?

    Die Wahrscheinlichkeit der Bedingung entscheidet. Skala von zero conditional bis Typ 3.

    • Lektion

      If-clauses type 1 or type 2: how likely is it?

      Compare these two sentences: If I get a good mark in the test, I will buy myself a pizza. If I got a good mark in the test, I would buy myself a…

    • Hinweis

      Im if-Satz steht nie will oder would. Diese Regel gilt für alle drei Typen.

  4. Abschnitt 4

    If-clauses type 3

    Nicht erfüllte Bedingungen in der Vergangenheit mit past perfect und would have.

  5. Abschnitt 5

    If-clauses: Übungsmix und typische Fehler

    Alle Typen im Überblick, drei Prüffragen, Fehlertabelle und ein eigener Text.

    • Lektion

      If-clauses mixed practice and typical mistakes

      You now know three types of if-clauses. In real texts they appear together. A person might plan the future (type 1), dream (type 2) and look back on…

    • Aufgabe

      My perfect weekend

      Write a text with the title My perfect weekend (80 to 100 words).

      • Use at least one if-clause of each type (1, 2 and 3).
      • Underline the if-clauses.
      • Check your text: Is there any will or would in an if-clause?

Hinweise für Lehrkräfte

Einordnung

Das Kerncurriculum Englisch (2026) nennt im Bereich „Verfügen über sprachliche Mittel: Lexiko-Grammatik“ für das Ende von Schuljahrgang 8 „einfache Bedingungen und Bezüge erkennen und ausdrücken“ und für das Ende von Schuljahrgang 10 „Bedingungen und Bezüge in kohärenten Äußerungen formulieren“. Typ 1 und 2 gehören damit in Klasse 8, Typ 3 und die Verwendung in zusammenhängenden Texten können in Klasse 9 folgen. Viele Lehrwerke führen Typ 1 schon in Klasse 6 oder 7 ein; dann dient Lektion 1 als Wiederholung. An der Oberschule entspricht die Reihe dem erweiterten Niveau; im grundlegenden Niveau genügen Lektion 1 und 2.

Sprache der Lektionen

Ab Klasse 8 sind die Lektionen überwiegend auf Englisch geschrieben. Kurze Kästen „Auf Deutsch“ fassen die Regel zusammen und zeigen den Kontrast zum deutschen Konjunktiv. So bleiben die Lektionen auch für schwächere Lernende im Selbststudium nutzbar, und der Unterricht kann einsprachig bleiben.

Zeitplan (6 Stunden)

StundeInhalt
1Typ 1: reale Bedingungen, unless, Kommaregel
2Typ 2: vorgestellte Situationen, If I were you
3Typ 1 oder Typ 2, zero conditional, Skala
4–5Typ 3: nicht erfüllte Bedingungen in der Vergangenheit
6Übungsmix, typische Fehler, eigener Text

Didaktische Hinweise

  • Führen Sie die Typen über Situationen ein, nicht über Tabellen: Klassenfahrt (Typ 1), Traumreise (Typ 2), verlorenes Spiel (Typ 3).
  • Die Skala in Lektion 3 zeigt, dass die Wahl des Typs eine Einschätzung des Sprechers ist. Paare wie „If Germany wins / won the World Cup“ eignen sich gut für ein Unterrichtsgespräch.
  • Kettensätze (If I miss the bus, I will … If I am late, …) und „What would you do if …?“-Interviews bringen viele Wiederholungen mit echtem Mitteilungsbezug.
  • Die Kommaregel gilt im Englischen nur, wenn der if-Satz vorn steht. Das weicht vom Deutschen ab.

Typische Fehlvorstellungen

  • will oder would im if-Satz, übertragen aus „Wenn es regnen wird …“ oder „Wenn ich hätte …“.
  • Das simple past im Typ 2 wird als Vergangenheit verstanden.
  • Typ 3 mit „would had“ oder „would of“.
  • Mischformen, bei denen der if-Satz Typ 2 und der Hauptsatz Typ 1 hat.

Differenzierung

  • Grundlagen: Lückensätze, Satzhälften zuordnen, Typ bestimmen.
  • Weiter: Sätze aus Fakten bilden, Fehler verbessern, Ratschläge mit If I were you.
  • Knobeln: Kettensätze, Dialoge, kurze Texte mit allen Typen, Kontrast zum Deutschen erklären. Leistungsstarke Lernende können mixed conditionals (If I had slept more, I wouldn't be tired now) als Ausblick kennenlernen.

Prozessbezogene Kompetenzen

Die Reihe fördert Sprachbewusstheit (Regelmäßigkeiten erkennen, Fehler korrigieren, Unterschiede zum Deutschen reflektieren) und das Schreiben zusammenhängender Texte mit logischen Verknüpfungen.

Häufige Fragen

In welcher Klasse werden if-clauses behandelt?

Typ 1 und 2 meist in Klasse 8, Typ 3 in Klasse 8 oder 9. Das Kerncurriculum 2026 verlangt einfache Bedingungen bis Ende Klasse 8 und Bedingungen in zusammenhängenden Äußerungen bis Ende Klasse 10.

Sind die Lektionen auf Englisch?

Überwiegend ja. Kurze Kästen auf Deutsch fassen jede Regel zusammen und erklären den Unterschied zum deutschen Konjunktiv. Übungen und Lösungen sind auf Englisch.

Kommt das zero conditional vor?

Ja, in Lektion 3 als Abgrenzung zu Typ 1. Mixed conditionals werden nur in den Hinweisen für Lehrkräfte als Ausblick genannt.

Passt die Reihe für die Oberschule?

Ja, für das erweiterte Niveau in Klasse 8 und 9. Im grundlegenden Niveau reichen Typ 1 und 2 mit den Lektionen 1 und 2.

Quellen

Bildnachweise

  • Titelbild: KI-generiert
  • Skala von sicher bis unmöglich mit vier Feldern: zero (present + present, If you heat ice, it melts), type 1 (present + will), type 2 (past + would), type 3 (past perfect + would have).: Eigene Darstellung

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