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Illustration: Ein Igel läuft über buntes Herbstlaub. Vor ihm krabbeln zwei Marienkäfer, rechts schaut ein Regenwurm aus dem Laub.

Sachunterricht · Niedersachsen · Primarstufe

Igel im Jahreslauf

Eine Unterrichtsreihe für den Sachunterricht in Klasse 2 und 3 rund um den Igel. Die Kinder beschreiben den Körperbau, lernen seine Nahrung und seinen Lebensraum kennen, stellen das Igeljahr als Kreislauf dar und verstehen, was im Winterschlaf passiert. Zum Schluss planen sie eine Igelecke und lernen, wann ein Igel wirklich Hilfe braucht.

Klassen
2–3
Schulformen
Grundschule
Umfang
6 Unterrichtsstunden
Fach
Sachunterricht
Bundesland
Niedersachsen
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Lernziele

  • Die Schülerinnen und Schüler benennen die Körperteile des Igels und vergleichen seinen Körperbau mit dem eines anderen Tieres.
  • Die Schülerinnen und Schüler beschreiben die Nahrung und den Lebensraum des Igels und bilden eine Nahrungskette.
  • Die Schülerinnen und Schüler stellen das Igeljahr als zyklischen Ablauf dar und beschreiben die Entwicklung der Igelkinder.
  • Die Schülerinnen und Schüler erklären, was im Winterschlaf passiert, und unterscheiden Winterschlaf, Winterruhe und Winterstarre.
  • Die Schülerinnen und Schüler beschreiben Gefahren für Igel und begründen, wie Menschen Igel schützen und wann ein Igel Hilfe braucht.

Bezug zum Kerncurriculum

Kerncurriculum für die Grundschule Schuljahrgänge 1–4 Sachunterricht (Niedersachsen, 2017)

  • Kompetenzbereich: Perspektive Natur
  • Inhaltsbereich: Pflanzen und Tiere
  • Kompetenzerwartung: untersuchen, benennen, skizzieren und vergleichen die Teile von Pflanzen oder den Körperbau von Tieren.
  • Kompetenzerwartung: beschreiben die Entwicklung von Pflanzen oder Tieren (Feuerbohne, Schmetterling etc.).
  • Kompetenzerwartung: erkunden, beschreiben und dokumentieren die Lebensbedingungen von Pflanzen oder Tieren und wenden ihr Wissen über Pflege, Umgang und Nutzung verantwortungsvoll an.
  • Kompetenzerwartung: reflektieren an Beispielen aus ihrer direkten Lebenswelt die Achtsamkeit des Menschen gegenüber Pflanzen und Tieren (Bauernhof, Zoo etc.).
  • Kompetenzbereich: Perspektive Zeit und Wandel
  • Kompetenzerwartung: stellen zyklische Prozesse in der Zeit dar (Veränderung eines Baumes im Verlauf der Jahreszeiten etc.).

Ablauf

  1. Abschnitt 1

    Körperbau des Igels

    Stacheln, Fell, Sinne, Einrollen und ein Vergleich mit der Katze.

  2. Abschnitt 2

    Was frisst der Igel? Nahrung und Lebensraum

    Insektenfresser, keine Milch, nachtaktiv, Hecken und Laub als Lebensraum, Nahrungskette.

    • Lektion

      Was frisst der Igel? Nahrung und Lebensraum

      Mia findet abends einen Igel im Garten. Sie will ihm etwas Gutes tun. Sie stellt ein Schälchen Milch und einen Apfel hin. Ist das eine gute Idee?…

    • Keine Milch für Igel

      Igel vertragen keine Kuhmilch. Sie bekommen davon Durchfall. Wenn du einem Igel helfen willst, stell eine flache Schale mit Wasser hin.

  3. Abschnitt 3

    Das Igeljahr und die Igelkinder

    Aufwachen, Paarungszeit, Igelkinder, Fettpolster und Winterschlaf als Kreislauf.

    • Lektion

      Igel im Jahreslauf: Frühling, Sommer, Herbst und Winter

      Im Sommer siehst du einen Igel nachts im Garten. Im Winter siehst du ihn nie. Wo ist er dann? Und wann bekommt er Kinder? Das Jahr des Igels hat…

    • Aufgabe

      Mein Igel-Jahreskreis

      Zeichne einen großen Kreis und teile ihn in vier Teile: Frühling, Sommer, Herbst, Winter.

      1. Male in jeden Teil, was der Igel in dieser Jahreszeit tut.
      2. Schreibe zu jedem Bild einen Satz.
      3. Zeichne Pfeile, die im Kreis herum zeigen.

      Fotografiere dein Bild und lade es hoch.

  4. Abschnitt 4

    Winterschlaf des Igels

    Herzschlag, Atmung und Körpertemperatur im Winterschlaf, Winterruhe und Winterstarre im Vergleich.

  5. Abschnitt 5

    Igeln helfen und Selbsttest

    Gefahren für Igel, Igelecke, wann ein Igel Hilfe braucht, Übungsmix zur ganzen Reihe.

Hinweise für Lehrkräfte

Einordnung in das Kerncurriculum

Die Reihe gehört zur Perspektive Natur, Inhaltsbereich „Pflanzen und Tiere“ des Kerncurriculums Sachunterricht (2017). Am Ende von Schuljahrgang 2 sollen die Kinder den Körperbau von Tieren untersuchen, benennen, skizzieren und vergleichen, die Entwicklung von Tieren beschreiben und die Achtsamkeit des Menschen gegenüber Tieren reflektieren. Am Ende von Schuljahrgang 4 dokumentieren sie Lebensbedingungen und wenden ihr Wissen über Pflege und Umgang verantwortungsvoll an. Das Igeljahr verbindet dies mit der Perspektive Zeit und Wandel: Die Kinder stellen einen zyklischen Prozess dar. Die Reihe passt in Klasse 2 oder 3, am besten von Oktober bis November.

Zeitplan (6 Stunden)

StundeInhalt
1Körperbau, Einrollen, Vergleich mit der Katze
2Nahrung, nachtaktiv, Lebensraum, Nahrungskette
3Igeljahr und Igelkinder (Zeitleiste)
4Winterschlaf, Vergleich mit Winterruhe und Winterstarre, Atemzüge zählen
5–6Igelschutz, Igelecke auf dem Schulhof planen, Selbsttest, Igel-Steckbrief

Material

Bildkarten (Körperteile, Futter, Jahreszeiten), Laub und Zweige, eine Stoppuhr oder Sanduhr für das Zählen der Atemzüge, Plakatpapier für den Jahreskreis. Ein Igelpräparat leihen Sie oft bei einem Regionalen Umweltbildungszentrum (RUZ) oder einem Naturkundemuseum. Das Kerncurriculum nennt das Einbeziehen von Expertinnen und Experten als verbindlich: Eine Igelstation in der Nähe kommt häufig für eine Stunde in die Schule.

Sicherheit und Tierschutz

  • Lebende Igel nicht in die Klasse holen und nicht von Kindern anfassen lassen. Igel sind Wildtiere und nach dem Bundesnaturschutzgesetz besonders geschützt. Sie dürfen nur vorübergehend aufgenommen werden, wenn sie verletzt, krank oder hilflos sind.
  • Igel tragen oft Flöhe, Zecken und Hautpilze. Nach Kontakt mit Laub oder Präparat Hände waschen.
  • Die Igelecke auf dem Schulhof mit der Schulleitung und dem Hausmeister absprechen und kennzeichnen, damit dort im Herbst kein Laub geräumt wird.
  • Bei einem Igel, der Hilfe braucht, handeln Erwachsene. Die Kinder lernen: nicht anfassen, Erwachsene holen.

Typische Fehlvorstellungen

  • Igel fressen Äpfel und Pilze. Viele Bilderbücher zeigen das. Igel fressen fast nur kleine Tiere.
  • Igel bekommen Milch. Kuhmilch führt zu Durchfall und kann tödlich sein. Wasser in einer flachen Schale ist richtig.
  • Igel sammeln Vorräte. Das tut das Eichhörnchen (Winterruhe). Der Igel lebt im Winterschlaf vom Fettpolster.
  • Winterschlaf heißt ununterbrochen schlafen. Igel wachen gelegentlich auf und wechseln manchmal das Nest. Jedes Aufwachen kostet Reserven.
  • Jeder Igel im Herbst braucht Hilfe. Nur verletzte, kranke oder tagsüber umhertaumelnde Tiere und sehr kleine Jungtiere bei Frost brauchen sie. Gesunde Igel bleiben draußen.
  • Igel sind überall voller Stacheln. Bauch, Gesicht und Beine tragen Fell.

Differenzierung

  • ★-Aufgaben: Benennen, Zuordnen, Lückensätze. Bildkarten als Stütze.
  • ★★-Aufgaben: Vergleichen, Begründen in einem Satz, Tabellen lesen.
  • ★★★-Aufgaben: Übertragen auf neue Situationen (spät geborene Igelkinder, Igelecke planen), Zeichnungen beschriften.
  • Für Klasse 2 genügen die Lektionen 1, 2, 3 und 5, Lektion 4 nur mit der Tabelle und dem Atemzüge-Zählen.

Sprachförderung (DaZ)

Wortspeicher mit Artikel und Bild: der Igel, die Stacheln, das Fell, die Schnauze, die Krallen, das Nest, der Winterschlaf, das Fettpolster, die Hecke, der Laubhaufen. Satzmuster: „Der Igel hat …“, „Im Herbst frisst der Igel …“, „Im Winter …“. Die Jahreszeiten und Monatsnamen eignen sich für eine Wortkette an der Wand. Die Vergleichstabelle Igel und Katze üben Sie mündlich mit „Beide haben …“ und „Nur der Igel hat …“.

Perspektiven und prozessbezogene Kompetenzen

Perspektive Natur (Pflanzen und Tiere), Perspektive Zeit und Wandel (zyklische Prozesse), dazu Bildung für nachhaltige Entwicklung (Lebensraum im Siedlungsgebiet). Prozessbezogen: betrachten und beobachten, vergleichen und ordnen, Skizzen beschriften, Zeitleisten und Tabellen lesen (Erkenntnisgewinnung und Kommunizieren mit Fachbegriffen), Urteilen und Handeln bei der Frage, wann ein Igel Hilfe braucht.

Häufige Fragen

In welcher Klasse passt das Thema Igel?

In Klasse 2 oder 3. Das Kerncurriculum sieht Körperbau und Entwicklung von Tieren bis Ende Klasse 2 vor, Lebensbedingungen und verantwortungsvollen Umgang bis Ende Klasse 4. Für Klasse 2 genügt eine gekürzte Fassung.

Wann im Schuljahr unterrichte ich den Igel am besten?

Im Oktober und November. Dann suchen Igel ihr Winterquartier, und die Kinder sehen Laubhaufen und Igelspuren auf dem Schulweg.

Darf ich einen lebenden Igel in die Klasse mitbringen?

Nein. Igel sind besonders geschützte Wildtiere und dürfen nur aufgenommen werden, wenn sie Hilfe brauchen. Ein Präparat aus einem Umweltbildungszentrum oder der Besuch einer Igelstation ist die bessere Wahl.

Wie viele Stunden brauche ich?

Sechs Unterrichtsstunden. Die Igelecke auf dem Schulhof können Sie als Projekt zusätzlich anschließen.

Quellen

Bildnachweise

  • Titelbild: KI-generiert
  • Zeichnung eines Igels von der Seite mit Beschriftung: Stacheln auf dem Rücken, Ohr, Auge, spitze Nase, Fell am Bauch ohne Stacheln, kurze Beine mit Krallen.: Eigene Darstellung
  • Zeitleiste von Januar bis Dezember. Winterschlaf von November bis März, Nahrungssuche von April bis Oktober, Paarungszeit Mai bis August, Igelkinder August bis September, Fett anfressen September bis Oktober.: Eigene Darstellung

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