Darum geht es
Du kennst jetzt vier Strategien: Schwingen, Verlängern, Ableiten und Merken. Dazu kommt die Großschreibung mit dem Adjektiv-Trick. Aber welche Strategie hilft bei welchem Wort? In dieser Lektion übst du, die passende Strategie zu finden. Du lernst auch das Rechtschreibgespräch kennen.
Erklärung
Welche Strategie hilft wann?
| Wenn du unsicher bist bei … | dann … | Beispiel |
|---|---|---|
| einem langen Wort oder einem doppelten Mitlaut | schwinge das Wort in Silben | Son-ne |
| d oder t, b oder p, g oder k am Ende | verlängere das Wort | Hund → Hun-de |
| ä oder e, äu oder eu | leite ab | Bäume ← Baum |
| einem Wort, bei dem nichts hilft | merk dir das Wort | Vogel |
| groß oder klein | setz ein Adjektiv ein | der kleine Hund |
Das Rechtschreibgespräch
Bei einem Rechtschreibgespräch sprecht ihr zu zweit oder in der Gruppe über ein schwieriges Wort. Jeder sagt, wie er das Wort schreiben würde. Und jeder begründet es mit einer Strategie.
So kann das klingen:
Ali: „Ich schreibe Wald mit d.“ Emma: „Warum?“ Ali: „Ich verlängere: die Wäl-der. Da höre ich ein d.“
Texte selbst prüfen
- Lies deinen Text langsam, Wort für Wort.
- Wo bist du unsicher? Mach einen kleinen Punkt über das Wort.
- Prüfe jedes markierte Wort mit einer Strategie.
- Hilft keine Strategie? Schau in der Wörterliste oder im Wörterbuch nach.
Beispiele
Beispiel 1
Satz mit Fehlern: Der Zwerk wont im walt.
- Zwerk → verlängern: Zwer-ge. Also Zwerg.
- wont → hier fehlt das h. „wohnen“ ist ein Merkwort mit h. Also wohnt.
- walt → groß, denn: im dunklen Wald. Verlängern: Wäl-der. Also Wald.
Richtig: Der Zwerg wohnt im Wald.
Beispiel 2
Wort: Lefel oder Löffel?
Schwingen: Löf-fel. Die erste Silbe ist zu, der Selbstlaut ist kurz. Also schreibst du ff. Das ö kannst du dir merken. Richtig ist Löffel.
Merksatz
Merke: Erst überlegen, wo die schwierige Stelle ist. Dann die passende Strategie wählen. Begründe deine Schreibweise mit der Strategie.
Übungen
Aufgabe 1 ★ Welche Strategie hilft? Schreib sie dazu. Kin…, R…uber, Tom…te, …ater (der Papa)
Aufgabe 2 ★ Verlängere oder leite ab. Schreib richtig. der Kor…, die Z…ne (am Garten), das Gel… (Münzen), die Gl…ser
Aufgabe 3 ★★ Drei Wörter sind falsch geschrieben. Schreib den Satz richtig. Am morgen sieht der hunt zwei mäuse im Gras.
Aufgabe 4 ★★ Spiel ein Rechtschreibgespräch mit einem anderen Kind zum Wort „Bäckerei“. Schreib auf, welche Strategien ihr benutzt habt.
Aufgabe 5 ★★ Schwing die Wörter. Schreib sie mit einem oder zwei Mitlauten. Ro…er (l oder ll), Mu…er (t oder tt), Tü…e (t oder tt)
Aufgabe 6 ★★★ Schreib selbst drei Sätze mit je einem Wort, bei dem man verlängern muss. Markiere das Wort.
Lösungen
Aufgabe 1: Kind: verlängern (Kin-der). Räuber: ableiten (rauben). Tomate: schwingen (To-ma-te). Vater: merken.
Aufgabe 2: der Korb (Kör-be), die Zäune (Zaun), das Geld (Gel-der), die Gläser (Glas)
Aufgabe 3: Am Morgen sieht der Hund zwei Mäuse im Gras. (Morgen: am frühen Morgen. Hund: verlängern zu Hun-de und groß, weil Nomen. Mäuse: groß, denn: kleine Mäuse.)
Aufgabe 4: Zum Beispiel: Bäckerei kommt von backen, also ä (ableiten). Das ck hört man beim Schwingen: Bä-cke-rei. Ihr könnt auch im Wörterbuch nachschauen.
Aufgabe 5: Roller (Rol-ler, ll), Mutter (Mut-ter, tt), Tüte (Tü-te, t)
Aufgabe 6: Zum Beispiel: Das Pferd frisst Heu. (Pfer-de) Der Zug ist pünktlich. (Zü-ge) Das Kleid ist gelb. (gel-be)